穗滬最直接區別。

所以個點，只穗最適。

“到，準撿啦！”

宋千姐交談隨著孩子喊話音暫，望。

幾個孩子撿貝殼到，圍成圈蹲灘，平。夕陽把們子拉得，浪嘩嘩混起。

墩墩圓滾滾肚皮面，襬兜著撿貝殼，雙鬆，貝殼唰倒子。

兩組都堆貝殼。

“誰數數？”

最男兒舉起自告奮勇，“數！”

“1、2、3、…10、11、…28、29、40…”

墩墩始認真著，裡默默跟著數，然眉皺起。

男孩從到候，墩墩抿著唇，淡淡興。

最，男孩組個貝殼，最數量為個。

接著數墩墩組貝殼，墩墩肅著盯著。

男孩接著數：“1、2、…48、49、30…”

最墩墩組貝殼數量為個。

男孩兒組個朋友站起舉起呼：“耶！們贏啦！”

墩墩組朋友則撅著嘴，像顆顆洩皮球。

墩墩貝殼，鼓鼓站起，衝著男孩兒直接：“數錯。”

男孩表頓，到墩墩錯之，蛋漲，皺著眉毛反駁：“沒錯！”

閃過虛，紀更朋友們並懂，反問墩墩：“耍賴！”

“就數錯。”墩墩向挪步，認真：“數們貝殼，數到29、就到40，就錯！”

其餘朋友茫然著，像確認29面什麼，墩墩，又男孩，灘只剩規律潮。

墩墩麼肯定樣子，讓男孩兒話，神些慌：“…”

“數到們，49、又到30，根本就數數！”墩墩理據，邏輯鏈條完像個。

“49面、就30！”男兒音拔得更，試圖用音量蓋過切，只音飄裡，起沒底。

“數們，49面為什麼50？”墩墩鼓著，又追問。

“……”男兒揪著襬，珠子轉，乾著急：“才沒，胡！”

墩墩沒到承認，眉毛起，呼呼問：“49面什麼？”

“30！”

“39面呢？”

“40啊！”

墩墩浮現抹嫌棄：“4面5，就數數，還騙。”

此其朋友跟著掰指，“1、2、3、4、5…”

墩墩點，像到同盟：“對呀對呀！4面5呀，49面就50呀！”

“數數呀？”個朋友怯問。

“數錯，們沒輸呀？”另個睛亮起。

“昨們也輸。”

孩兒著幾個朋友言語，急得圈迅速泛，嘴巴癟，著哭。

“幹什麼呢？”

音齣，彷彿打破孩子們自成結界。其餘幾個也紛紛過，各自拉過自己孩兒。

男兒母親把將兒子摟到邊，目掃過墩墩，語帶著顯維護：“都起玩，麼還起夥欺負？”

宋千剛到墩墩，就受到抹投過帶著滿線。

淡回過，對墩墩：“墩墩，麼？”

事經過們幾個都到，現詢問墩墩，也什麼。

墩墩牽著媽媽，仰：“媽媽，數錯。”

母親直接打斷話，掃過線依帶著責備：“錯什麼錯呀，都孩子，就算數錯也正常，幹嘛麼斤斤計較？玩起就別玩嘛。”

宋千抬起，淡瞥：“孩子懂就算，難也懂？”

母親以為然，“就個撿貝殼遊戲，至于麼認真吧？麼護孩子，以別帶孩子玩。”

話雖麼，神卻度瞥自己兒子，裡閃過些許復雜緒，像點惱孩子爭，卻又得撐著維護。

“樣教育孩子沒見，畢竟以成為個什麼樣，都因果。但現，就事論事，以對兒子秉性認真，卻必須認真對待孩子緒。”

宋千語平，落線卻幾分銳利。

孩子世界裡，就事，些無數個以為事裡，處理方式直接響孩子成。

母親噎，似乎沒到能把話題拉得麼，同眉狠狠皺起，也對番話表示悅。

“題。”嘟囔句。雖然沒裡吵起，但也沒其作打算。

第513章 跟玩

灘暫，只潮疲倦湧退。

“，題，就讓孩子直樣吧，千萬別改。