指指周硯攥緊杯子：「因為些謊話盔甲。把盔甲當眾扒掉，就只剩疼。」

顧沉舟盯著周硯半，問：「麼幫？」

：「個臺階。比如——請當副班。」

周硯刻炸：「當！」

顧沉舟把哨子舉到周硯面，鄭得：「當。起很打架，適管紀律。」

周硯嘴：「才打架。」

顧沉舟點：「謊。」

周硯瞪。

顧沉舟又補句，笨拙卻真誠：「當也。但別。」

周硯別過，尖，還把哨子接過。

林麻煩嘴，而「消失」。

太，到轉就到。

第午，現空。

把照護點翻個遍，最洗角落到，抱著膝蓋洗籃裡，把自己縮得很。

蹲沒拉，只問：「裡什麼？」

嘴裡：「玩。」

顧沉舟站，皺眉：「謊，害怕。」

把伸過，碰，只讓見：「怕什麼？」

喉嚨，終于吐句真話：「怕們。」

點：「們。但——害怕，就告訴。，到，更怕。」

林淚掉，砸洗籃裡。

顧沉舟忽然把袋裡糖掏，塞到邊：「先。完再哭。」

林哭著笑。

沈遇始把每個名字條，貼。

得很，還周硯名字旁邊個盾牌。

周硯見罵幼稚，卻把張條偷偷塞枕底。

顧沉舟過，跟：「嘴裡罵，裡‘謝謝’。

」

也回：「就當沒見。」

顧沉舟點點得很用力。

故事課，講《賣柴女孩》。

講到最根柴，裡得只剩呼吸。

周硯突然問：「為什麼搶？」

宋見沒，只能自己回答：「因為被教，搶也沒用。沒接。」

顧沉舟抬，睛很亮：「們現接嗎？」

把：「。們互相接。」

把哨子放抽屜，擺得很正，收得很穩。

之又個規矩：每週封「信」。

用誰，就自己：周什麼，害怕什麼，什麼。

字就。

林顆歪歪扭扭，「回燈」。

周硯把鑰匙，「別鎖」。

顧沉舟只條直線，個字：別撒謊。

把些信收箱，貼標籤：再拆。

週末們第次「務」。

把掃把、抹布、洗碗套擺排，讓們自己選。

周硯搶洗碗套，嘴裡「隨便」，裡卻「用」。

沈遇拿抹布，問：「擦子算貢獻嗎？」

：「算。們只裡活著，就已經貢獻。」

顧沉舟見句，把自己名牌貼得更正，怕掉。

熄燈，顧沉舟把哨子放到，：「站，借保管。等用，再拿回。」

：「好。」

4

，照護點就沸起：鬧、滾燙、容易溢。

必須再個能扛得。

面試第輪，個髮女孩，皮膚被太陽曬成麥，角顆痣。

遞簡歷：「叫宋見，過特殊教育，也過社群普法。

」

抬：「嫌裡？」

笑：「孩子，失職。」

宋見得正好。

們把課程分成兩塊：識課全課。

識課教字、教數、教自己名字；全課教「拒絕」「報警」「跟陌」，也教「欠任何擁抱」。

拿著卡片讓孩子們練習：

「‘帶媽媽’，麼回？」

林：「。」

周硯梗著脖子：「讓滾。」

宋見點：「以更禮貌點，但底線就。」

，顧沉舟趴膝，悶悶：「站，林今‘沒哭’，裡抖。」

能見謊話，卻謊話背候求救。

把邊碎髮撥：「見，就告訴：用裝。以哭，也以哭，但以跟們真話。」

顧沉舟抬，著問：「真話也硌？」

「。」，「真話讓活。」

，噠噠到廊盡。

林著，站好久，舉起又放。

係統旁邊提：【緊張。】

沒催。

終于，敲，音得幾乎見：

「。」

「以哭。」

「笑。」

縫裡先，接著傳壓抑抽泣。

顧沉舟站著，守著剛規矩。

宋見從面過，遞張巾，：「班得錯。」

顧沉舟愣：「班。」

宋見彎腰：「願願當？當就負責——別害怕候，先站。」

顧沉舟抿唇，點點得很，卻很用力：「願。」

宋見正式入職第件事，把「故事課」換成「故事 提問」

。

讓孩子只結局，逼們自己法。

問周硯：「得被遺棄壞嗎？」