軍訓已換，今穿件簡單襯衫，襯得張本就精緻龐愈乾淨清透，皮膚陽幾乎透。

面攤著本嶄《植物病理》，指無識頁邊緣摩挲。

預習，而適應。

適應個平代識係，為自己自末世、與個世界格格入能力，尋個最堅固、最科“殼”。

“哎，們嗎？今堂課教授，咱們農院‘名捕’之首，老怪！”排個男壓音，神秘兮兮對同。

“老怪？什麼鬼號？”

“振國教授啊！術牛，但性格古板得像從裡刨古董，最投取巧，掛科率全第！誰課，都得脫層皮！”

議論，卻清晰傳入林颯。

皮都未曾抬，精神力已如張無形網，覆蓋個教。每個、呼吸、竊竊私語，都像條條數據流，清晰呈現。

就，教現個，所嘈雜戛然而止。

約莫歲，髮梳得絲苟，但鬢角已經。穿著半卡其布裝，釦子扣到最面顆，架著副老鏡，鏡片面雙銳利而審睛。

就振國。

裡提著個磨得亮皮質公文包，到講臺，將包“啪”放。

原本還些懶散們，瞬直，個個正襟危，表嚴肅得像戰。

振國推推樑老鏡，目掃過個教。

線每個劃過，帶著種老究特挑剔嚴苛。

，就屆“輝事蹟”。

尤其個叫林颯女同，省狀元，軍訓標兵，射擊環，野急救堪比專業醫，名個比個響亮。

振國種輩子都奉獻本者，些名過于哨，至帶點譁眾取寵。

真正者，應該沉穩，斂，將所精力都投入到研究，而些旁。

省狀元？

更應該以作則，問表率！

裡，已經林颯打個“需點敲打”標籤。

目群搜尋，最，準確無誤定格林颯。

周莉排，幾乎第就受到教授散種勿。陣狂，識挺直腰背。

太好！

最就種講面老古董教授！

林颯，軍訓再又如何？真正術權威面，些把戲根本檯面！

彷彿已經預見到林颯接當眾醜面，嘴角控制向揚起。

“第課，們講太理論。”

振國，音啞，但吐字清晰。

“先解同們基礎。”

扶扶鏡，雙銳利睛透過鏡片，再次鎖定林颯。

“位軍訓標兵，林颯同，請站起。

”

！

全班百名目，“唰”，像聚燈樣，打林颯。

好奇，同，但更幸災禍，準備戲。

周莉更激得指甲都掐肉裡，毫掩飾幸災禍。

吧！讓！老怪第個就拿刀！

林颯片寂緩緩站起。

作疾徐，襯衫角隨著作劃個好弧度。就麼站著，神淡然，彷彿被點名自己。

雙清亮杏平回望著講臺振國，沒絲毫緊張或慌。

份鎮定，讓振國眉微查皺。

“既然省狀元，軍訓又表現得麼‘全能’，必基礎識定很紮實。”

“回答，如何從初期病徵，精準區分馬鈴薯疫病疫病。並詳細闡述，針對兩種由同病原引起病害，農業產，其防治理根本性差異什麼。”

話音落，個教陷入片寂。

部分都滿茫然。

馬鈴薯？們過。

病？們也過。

但兩個連起，面還跟著串都沒過術語，簡直就！

“媽，問題能回答嗎？”

“疫病？疫病？著跟繞令似，區別嗎？”

“問題，就算把抄，都到答案頁！”

排幾個膽男，已經始交接，全見鬼表。

周莉裡簡直。

個問題，自己農表哥提過嘴，據專業課考點，而且還最難種！

用種問題為難個剛入，簡直就用宰牛刀🔪雞！