裡訊息最靈通方。教流，王孫公子，酒，什麼話都往。，些雜資訊裡，到對用。”

“叫，報分析。”

顧珩捏著張名單，沉默很久。

，對，又次觀塑。

從被灌輸，君子危之，與劃清界限。

而教，卻如何與“”共，至利用們。

“吧。”

鼓勵，“別怕。權臣，聖。至清則無魚，至察則無徒。真正厲害，能潭裡，最美。”

顧珩。

始按照指點，笨拙，卻又堅定，編織第張係網。

再個只躲暗處，用仇餵養自己鬱。

始著對微笑，著面話，著酒推杯換盞。

變化，裡，裡。

請全最好老師，教經史子集，賦。

，勤奮好翩翩郎。

，回到裡，便始“帝王術”“”教。

告訴，韓非子法術勢，才帝王之術核。

君主如何駕馭臣子，如何平衡各方勢力，如何讓既敬，又怕，還願為賣命。

告訴，歷史些權臣，比如李斯，比如趙，們麼步步爬位，又麼因為之差，族滅。

“們段，但避們結局。”

著，神嚴肅，“珩兒，記，權力最好藥，也最毒毒藥。

永被權力本所迷惑，刻記得，使用權力，為達到目。”

“目，什麼？”

反問，帶著絲迷惘。

“目，”笑，“當然……久久，享受權力帶……啊。”

比如，富敵國財富，比如，隨所欲活，比如，著敵個個倒，而，卻能然無恙站頂峰。

顧珩似懂非懂點點。

，些，現還能完全理解。

但沒係，種子已經種，總，根芽，成棵無以撼參。

而，就個最耐園丁。

4.

過得，轉過。

顧珩已經從個瘦，成個姿挺拔青。

相貌繼承皇血脈優越，俊美無儔，只眉宇總帶著股揮之清疏。

，像塊綿，瘋狂吸收著教識。

問，名師教導，千里。

段，“言傳教”，也越老練。

已經個需把教麼查賬、麼送禮孩子。

如今顧，被打理得井井條。

些曾經被旁支敗掉產業，裡起回，至比以更加興旺。

用教方法，恩威並施，將裡蛇、官府胥吏，都收攏成自己。

顧修老夫，已被們邊緣化，成顧府裡真正吉祥物。

而，也從個“惡毒媽”，變成敬畏“顧夫”。

沒，個表婉嫻顧夫，裡個樣“妖魔”。

也沒，個潤如玉、才華橫溢顧公子，私裡討論，如何用“”，讓競爭對運徹底破產。

們倆，像對最默契搭檔，也最危險共犯。

試子，越越。

，顧珩。

“就試。”

站面，神些復雜。

“準備好？”

問。

“嗯。”

頓頓，又，“，次主考官，陳御史。為……剛正阿，最厭惡投取巧之輩。”

笑：“擔什麼？擔以送些禮，拉攏些，惹得位陳御史？”

顧珩沒話，算預設。

到邊，替理理領。

“珩兒，還沒到。”

嘆，“教，讓投取巧，而讓任何規則，都能遊刃餘。”

“像陳御史樣清流，送財寶，自然。但如果最朝王羲之法真跡呢？”

顧珩猛抬。

“麼？”

“僅王羲之，還，為尋幅《帖》仿本，已經。”

微微笑，“而真正真跡，就們庫裡。爹當價買裝點面。”

從個盒子裡，拿幅價值連字帖。

“，親自拜訪陳御史。提考試事，只偶然得幅字，老同，特請品鑑。”

“若收，試案首，便穩。若收，也沒係，禮數周全，只得個尊師輩，對印象分增。

無論如何，都虧。”

把字帖塞裡。