最讓興，員們習都很，效果也很好。

第批參加聯考員，成都考。

個成績縣裡引起轟，們補習也因此名噪。

「林老師，您真太厲害！」個考師範院員激，「沒您幫助，根本能考！」

「自己努力結果。」謙虛，「只提供些方法而已。」

「，您方法真很效！」另個員也，「們都謝您！」

著些激樣子，充滿成就。

種幫助別改變命運，比什麼都讓滿。

過，成功也帶些到問題。

比如競爭對現。

縣裡始其也辦起補習班，而且些還故詆譭們。

「個林老師私活很，過婚。」

「啊，樣女能教好嗎？」

些流言蜚語雖然惡毒，但也確實響些判斷。

幾個員因此把孩子轉到其補習班。

對此並太，因為相信子總。

用實力話比什麼都用。

果然，過段，些轉員又回。

因為們現，其補習班教平確實比們。

「林老師，對起，們應該信謠言。」個誠懇歉。

「沒係，選擇您權利。」度，「只孩子能好就。」

件事讓更加堅定繼續辦決。

管遇到什麼困難，都把個事業。

因為，僅份作，更項造福社事業。

13

1978，英語教材正式版。

《實用英語教程》版就受到烈迎，個就印刷次。

版社編輯打話告訴個好消息，正員課。

「林老師，您銷量突破萬冊！」編輯興奮，「教輔裡已經算奇蹟！」

結束通話話，非常激。

僅著經濟收益，更著教理得到廣泛認。

稿費雖然算很，但對當已經收入。

決定用擴補習規模。

租縣文化館旁邊棟，裝修作為正式捨。

還招聘更老師，增加更科目。

到1978底，們補習已經個老師，百個員。

當算名教育構。

期，沈建國直英語班習。

很認真，從缺課，習效果也錯。

們之保持著師係，很私交流。

偶爾目相遇，還復雜，但從表達。

還等待，等待迴轉。

但也很清楚，永到。

張還鍥而捨追求，每接送班已經成習慣。

雖然直沒答應交往，但們係確實比以親很。

「林老師，今節您什麼打算？」張問。

「還沒好，能就裡休息吧。

」回答。

「過？」張試探著問，「媽很見見您。」

個邀請讓些為難。

見著係步展，但還沒好準備。

「張，得們還需更解彼此。」委婉拒絕。

張雖然些失望，但還點表示理解。

「以等。」，「等您得適候。」

種耐包容讓對好又增加幾分。

也許真應該考慮自己個始。

節期，放假，難得休息。

決定回趟老，邁父母。

父母對現狀很滿，認為到適自己。

「女兒，現樣挺好。」母親，「自己事業，活得很充實。」

「就點擔個問題。」父親，「紀，該考慮成。」

「已經候選。」笑著，「個錯夥子，對很好。」

父母很興，催點把帶回們。

答應，裡也確實始認真考慮個問題。

也許候自己個始。

回到縣，主約張頓飯。

「張，談談們係。」見。

張緊張起，「林老師，您拒絕嗎？」

「，相反。」笑笑，「，也許們以試著交往。」

張先愣，然激得差點起。

「真嗎？您願？」

「，但個求。」認真，「們，急于求成。」

「當然當然！」張連連點，「您什麼都！」

著興奮樣子，也湧起絲。

也許就活始。

14

張正式交往，活些微妙變化。