31.

「……著？」

「導師藥，肯定猛。」

「格都分裂，之偶爾溪佔據候也認得們，按照法，創傷性失憶。

「都失憶，麼還忘自盡呢……」

「寧，叫格障礙，或者精神分裂也。真拜託些編劇之能能至問 AI。」

「就好？」

「……概吧。」

「概？」

「子事兒能得清楚嗎？！」

「！研究子博士嗎？！」

「猜為什麼博士研究？就因為還沒研究啊！」

咯吱，子腿兒摩擦著面，寧森把熟胡婷抱起，放到臥。

「執期限——案件 20 追溯期。到點兒，真兇沒伏法，就代表復仇無望，以。

「誰甘就樣呢，應該也很害怕吧，所以把自盡事交第格，讓以為只，就以脫迴歸母，並且對毫無響。」

寧森：「午訊息，認為自己候，都該哭該笑——麼以麼譜？」

英苦笑：「痛苦到極點，什麼譜理由都以，只讓自己邏輯自洽，精神平衡就好。」

寧森眷戀凝胡婷平面容：「……最痛苦幾，也以為自己瘋，什麼楊帆殺👤，都……也過世真沒，算。」

英握胡婷：「自救能量真啊，變成樣，也過為活。」

寧森：「幸好活。活才現。」

「嗯。」英復話，「活才現。

」

兩都勸對方先，怕鬧胡婷，無爭吵起，又因從起，吵架套都樣，望平衡，均無法對方。

凌晨點，兩用彆扭姿勢握著胡婷隻，互相讓沿，暴滂沱，等太陽起——

等闊別 20 朋友。

尾.

為個等子態，並沒球稱之為「」理制，往常休眠，識交還胡婷，還起追蹤吳朝，就。

約今太原記憶，被藥倒又直擔憂能能趕午夜點母班，維混，將未之，竟個。

裡，胡婷，曲溪， 20 躺暴裡 14 歲女孩。

處，岸邊浮，俯漂面。

切都結束。沒用。絕望。

，？

側向邊，裡株被打垂耷，莖彎折得幾乎斷掉。

，？

側向邊，裡棵隨招搖，被豆點打折嫩葉，半活歪站著。

再見朋友，再見。

無能救，將永留此此刻。

淚，又或者砸，分清，總之，麻眨眨。

就瞬，兒兒迎起，抖著葉片，顫著瓣，抽條、枝、像童話裡通往端豆莖般撐著，膨脹粗壯到議！

盤碩，瓣繁復層疊，閃爍著瑰麗；葉漲如舟，枝幹粗壯，如傳建般頂。

接著，約們藥物依然提供脫寄所需化勢能，總之——

起。

為騰空個好理由，裡，兩株植物各伸片單葉子，將從潭裡托起。

躺們，隨著瘋枝條穿過密集點，往，往，再往——

直至衝破烏，向萬丈空。

【完】

番 1：

「！」

《世界未解之謎-》騰空而起，被穩穩接。

輟最初痛苦甘過，始自調節。

讓，就借課本自，庭作業（讓抄，得自己），保證自度致，方便隨復課。

老師邊也聯絡，申請助流程目都很順利。

就課……

嗜好，只都。如今沒法圖館，抓撓肝難受。

幸好還，好兄弟，好姐妹！

「還些。」

把包倒空，封面顏課稀里嘩啦幾乎把淹沒。

疾把差點掉裡本撈過，跪將些寶貝理。

「們真好。」極，「今爸媽裡，們炸。」

「好哎！」振臂呼，被背也咿呀叫起。

「能哦。」回摸摸毛茸茸袋，「姐姐米糊。」

把解，熟練抱懷裡：「先本？剩放包裡背回。」

毫客拿起《世界未解之謎-》。

湊過：「過，本裡，靠面。

」

也湊過：「哇，。麼就，就沒？」