為提差成績，女兒被老師求倒數第同。

倒數第課，就對女兒腳。

女兒堪其擾，成績。

到班主任，換座位。

班主任卻：「別都沒見，麼就事？」

「太自私，幫別漲分比自己漲分還義。」

1

周，女兒放。

菜，卻興致佳。

以為考即，習壓力太，便鼓勵幾句。

沒到突然睛，問：「媽媽，如果考沒考好，失望嗎？」

些，因為女兒成績直很好。

過還撫：「只盡力，自己失望，媽媽就失望。」

女兒還落。

察對，連忙追問幾句。

才告訴，班里最實「好帶差」制度。

也就讓成績好差同，幫助差解題答惑，提成績。

被排到倒數第旁邊。

到里，眉緊皺。

倒，女兒幫助別。

只個倒數第孩子，所聞。

僅打架斗毆，連警察局都常。

班里同都避之及。

班主任麼讓女兒同？

里些滿，但還耐女兒。

「老師讓同，課，就拍子踢凳子。」

「讓些，卻，故引起注，還……」

女兒支支吾吾起，然后帶著哭腔：「還扯，抓肩帶。」

「根本沒法專習。」

愣，隨即得抖。

已經單純同打鬧，而性騷擾。

連忙拿班主任微信求換座位。

語還算委婉，但班主任直沒回。

著失望女兒，使自己鎮定，擠個笑容撫：「老師周末班，等班，定讓換位置。」

女兒懂事點點。

沒到，直至周午，班主任依沒回消息，反而條朋友圈推薦鮮燉燕窩。

59.9 瓶。

評論區捧哏。

【張老師燕窩好又便宜，段，都歲，惜很就完，終于等到老師補貨，定繼續支持。】

【好好，性價比很，也張老師虧沒虧。】

班主任回復速度也很。

【謝各位支持，賣燕窩為賺，只們送福利，只得滿，就虧本也沒系。】

話，評論區又陣吹捧。

【老師太良，。】

【謝謝老師無私付『玫瑰』『玫瑰』】

……

得冒丈，馬條【老師空賣燕窩，沒空回消息嗎？】

剛，評論馬被刪。

秒，班主任回微信。

【陳瑤，『好帶差』制度制定，目為幫助同起步。】

【孩子們正觀鍵刻，太自私，畢竟幫別漲分，比自己漲分還義。】

2

自私？

笑。

真自私，當初換班主任候，就該跟著們起抵制。

態度分誠懇，對也很懷，便接受。

沒到到半，就判若兩。

忍：【張老師，王同什麼樣，目共睹，女兒當同，課，就對女兒腳，得樣必幫扶嗎？就算幫扶，麻煩別，別女兒。】

【陳瑤，話太過分，任何同都習權利，能因為別成績差，就放棄別，更何況腳證據嗎？】

【就調監控沒證據。】

到個，班主任又馬改：【同們之鬧著玩事，麼也當真？再，個巴掌拍響，沒準陳同自愿呢？】

【什麼？】

【都個齡過，也把話得太難，女兒老老實實，別麼招惹？】

【就跟穿裙子夜樣理嗎？打扮成樣，還能怪別沖？】

簡直敢相信句話從老師里。

見沉默，班主任以為被，滿：【其實吧，女孩吸引異性也正常，由基因決定，們太較真。】

【習，男孩只起步比較，但限卻比女孩很，女兒好好幫助習，成績變好，反過幫們，們也受益者嗎？】

【沒準到候還能成就樁好事呢。『偷笑』『偷笑』】

到兩個表，血液蹭蹭往袋涌。

從只過老師沒師德，但沒到，候沒遇到，現反而遇到。

咬切齒：【張老師，最后次，請馬調女兒座位，然就憑今些話，以相部投訴。