其實種庭況很常見。

尤其父母句“為好”，更平等現每個庭。

些候式教育，確些令窒息。

“先跟孩子談談。”

“解目病到步。”

“過們好理準備。”

“孩子現對習厭噁理。”

“半能改變。”

“以后孩子面，能再些話。”

許清珞忍替孩子到惜。

之麼好成績，考以拿穩事。

現卻產厭理，又處于最階段。

能能考還真好。

“................”

“害孩子。”

“打，也些話啊！”

孩子母親忍哭。

樣，都面到處炫耀啊！

為滿自己虛榮，卻害孩子輩子。

.......

以后見孩子自丈夫啊！

孩子現每次到，都跟老鼠躲貓似，比陌還陌。

每次到孩子躲著模樣，里就滴血。

孩子母親哭得接，孩子父親無奈掏帕擦淚。

孩子現理問題，父母兩都脫系。

如果孩子父親能夠里，注孩子況。

或者孩子聊聊，或許都至于到步。

“別哭，益治療才最。”

“考考！”

“才主。”

孩子父親慰著妻子，等孩子母親哭完，許清珞才讓把孩子帶。

“先帶病屬吧。”

“跟孩子單獨聊聊。”

“好，許醫。”

許清珞著面沉沉孩子，里忍嘆。

孩子才16歲啊，好紀，現卻成般模樣。

“緊張，們話好嗎？”

“嗯。”

等，許清珞拿盤放茶幾，讓孩子根據現所隨揮。

“些擺件都以隨放。”

“嗯。”

許清把放茶幾，旁觀察舉，跟聊幾句。

“爸很。”

“嗯，以。”

許清珞笑著點，都能保持級，孩子習能力自律性很好。

“現什麼？”

孩子到話頓，抿著嘴，里都失落糾結。

“。”

許清珞到話，很顯厭理。

應該只跟字任何，都接，起理性抗拒厭惡。

許清珞沒繼續詢問什麼，而等盤玩好后，遞張各種顏。

“，們以。”

“什麼就什麼。”

“好。”

孩子，許清珞觀察盤。

盤被分為，半擺設各種防御類擺件，用卡圍周。

另半放著些攻擊性類擺件，周圍都仙掌刺。

兩者隔著跨溝，只對方旦起攻擊，就自防御。

“好。”

許清珞接過，到愣片刻，里都欣賞。

孩子單單習好，至都很賦。

很自己格特點，朝。

“很好。”

“嗯，。”

臨摹，始，就模仿圖案始。

，自然也就練。

好。

僅以從取得放松，至磨練技能。

個圖案，雙拿著盾牌，周圍都射箭。

許清珞如果親。

都懷疑本容。

“孩子，委屈。”

病到話著，沉默語。

委屈嗎？也吧，

從到都事事都到最好，成績優異，乖巧懂事。

已經麼努力。

卻還沒能夠讓媽滿，沒能達到媽里求。

第474章 幼兒園？

媽個壞母親，也。

爸貨司，常，媽全全照顧，照顧庭，比很母親都格。

正如此，更加該麼樣面對好。

能對泄，也能對父母泄，最后只能耗自己。

許清珞完訴切，最后把況記錄，里具治療方案。

“切都好。”

“如果相信話。”

許清珞語堅定，孩子抬起著，里帶著絲希望，真好嗎？

許清珞讓把病帶，病父母溝通，確定步治療方案。

“許醫，兒子真以治療好嗎？”

“能能治療好，也邊配。”

“們配，定配。”

許清珞點，把具治療方案注事項跟。