個啞巴。

班主任為治話癆同把排同。

本以為樣就沒跟話。

周后，疊起摞條。

1

「宋！又嘮？！」

個朝著宋扔過，靈活躲。

睜睜著個順著投過，卻逼候，只皙現。

宋攔個過，嘿嘿笑：「啦，啦。」

閉嘴，睛笑成彎形。

「句話都遍，次嘮得，真以為能治。」

著，班主任指著同，達命令：「曲寧，跟宋換位置，還麼嘮嗑。」

話音落，班里同約而同笑。

所都個啞巴，老師把宋排邊目領神。

而卻緊緊攥著自己里，將垂得很，所見候緩緩勾起嘴角。

2

都好事物。

就像向敏靈魂，總底偷偷仰望些群芒萬丈、侃侃而談，而從被馴化成乖乖女樣子。

被太過嚴格教化所壓抑，所以就格欣賞野性。

麼形容對宋。

但只宋方，就忍緊張，種緊張讓很舒，至讓產自卑，卻希望宋能現野范圍。

所以當宋到邊候，很。

非常非常。

3

自習課。

正專注著題，尖記本滑，回憶著老師講解每個細節。

教里得只能見本子摩擦，陽透過戶灑面，映片斑。

突然，張折疊得條從旁邊悄悄推過，滑到課本邊。

愣，指微微頓，隨即抬起，順著條方向望。

宋側著，嘴角微微揚，睛彎成兩，眸子里閃爍著芒。

佯裝自然拆條。

字都顯得張揚。

【好，同，叫什麼著？記太清。】

掠過際，數著呼吸頻率假裝翻，卻見張掌簌簌抖。

沒理，垂著眸，起很認真考題目。

「題嗎？」

宋湊過，似乎聞到洗液。

僵。

「盯著題好久，陷入牛角尖啦？題其實用得麼復雜。」

著，抽握著，演算本答案。

其實套題很簡單。

只因為宋旁邊，袋就。

點點，裝作副恍悟模樣。

宋側過，：「現以名字嗎？」

里卻像被什麼撓，癢癢，又些慌。

垂，稿自己名字。

「周周。」清澈嗓音名字都夾帶絲樣韻，笑，「記，周周同。

」

著，突然哎喲：「跟，馬放，兒還籃球比賽呢，得兒。」

宋太，只話音剛落，秒，就見平穩呼吸。

回過，宋個蜷縮座位，埋臂彎里，只截皙后頸幾縷凌髮絲。

午昏余韻像附幅背景，融入其，叫久久移。

教里得能見拂過梢音，而卻得自己得仿佛能被見。

默默，拿膛里記。

【宋第 60 。

【今終于話。

【叫周周同。】

(˃⌑˂ഃ)

4

從沒得課鈴得麼過，幾乎隔兒就抬起鐘表。

最后節課，宋還沒跡象。

應該提分鐘叫，然沒就話冒。

分鐘夠嗎？昨沒好啊？血糖打籃球暈倒啊？

著鐘表，緊張握著。

距放還分鐘候，拍拍胳膊。

睫毛抖，琥珀眸子聚焦。

稿都粘到，抬鐘表，然后伸揉揉還些惺忪眸子，音帶著絲慵懶：「叫，都過。」

隨后轉過，叫：「楊葉，把陳儲叫起，課打籃球。」

邊著邊始穿套，其套兜里滑個，「啪嗒」

掉落。

宋頓，將撿起。

塊巧克力。

宋抬起眸子向，慌忙移線，假裝。