鄭僅相信孫嫂子，也質疑沈銘錚媳婦品。

鄭著沈銘錚挺拔背，里頓郁悶。

傲什麼呢？就問于兩個女事嘛，什麼清傲、對自己搭理！

們麼也同級營。

“沈營，等等。”鄭里又又惱，追沈銘錚。

“鄭營，什麼話還回問嫂子吧！” 沈銘錚搭理，反而越越。對鄭滿已經溢于言表。

“呃……” 鄭見沈銘錚越越，里更加郁悶，忍提音：“沈營，什麼態度？紀，還算老哥，過跟打子事，至于麼面子嗎？”

沈銘錚腳步，轉過，神峻著鄭，語嚴肅：“并愿鄭營個面子，鄭營自己自己面子！”

“……” 鄭皺眉。

“個既尊女同志，又愿相信自己媳婦，實無話。”沈銘錚，“但告訴，媳婦個正經，請質疑為！若對嫂子信任，還請問嫂子。”

著步流。

鄭被沈銘錚話噎，閃過絲尷尬惱。

尊女同志！

麼就尊女同志？

像個丈尚摸著。略略，哦，剛才就稱孫秀女為 “娘們兒” 而已嘛。

就個稱呼而已嘛，娘們還叫 “狗男” 呢！

還，就問問們兩個女干什麼，干什麼好事。

擔居，又完全相信們，沒質疑們品。

第150章 忙碌與

鄭張張嘴，跟沈銘錚反駁爭辯，但到傲背，最終還把話咽回，沒再跟。愿搭理，也沒必非求著。

沈銘錚，還自己調查嘛，費些。

只現演習即，接們都忙得交，根本就抽查。而且，事又涉及孫秀譽，也好把事拜托幫忙查。

鄭如何好，只能希望蘇瑾萱孫秀如沈銘錚樣，沒什麼傷敗俗事。

蘇瑾萱些也忙，到作坊忙活，傍候回孩子們輔導功課。

自課后輔導班恢復班以，些老得到消息，幾乎都回繼續跟著，而且還。著個孩子，也把輔導班事當成之事對待。

淘各級教材參考，認真備課教案，輔導孩子們復習。除教材，沒事候，還從報、雜志收集些趣課識，運用到輔導，讓孩子們習受到趣。

孩子們接個期，蘇瑾萱也解到每個孩子習能力興趣點同，因材施教，根據每個孩子特點，制定個性化習計劃。

對于基礎孩子，從最基礎識點始講解，耐幫助孩子打好基礎。

對于習能力孩子，提供些拓展題目，激們習興趣潛力。

將孩子們分成同組，根據們習平分層教。樣既能保證每個孩子都能跟度，又能讓優秀孩子更挑戰。

課堂氛圍松愉，用幽默語言例子講解識，還鼓勵孩子們積極提問討論，培養們獨考能力。每次輔導孩子們作業，都留讓孩子們自由考，讓們分享自己見解。

孩子，還設習之獎勵，每周評選表現優秀孩子，予些文具或籍獎勵，激勵孩子們努力習。

兩個期，些們見孩子們里習，每次都興致漲，也都對到很滿，放把孩子交輔導。

兩個期以，沈銘錚也忙得沒回，蘇瑾萱雖然，但也作第，能回也沒辦法，每老老實實按飯，自己照顧好自己。

自己每除到廠忙，好候擺擺攤，輔導孩子們，喬承澤陳悅需幫忙候，還抽過幫忙，每都過得既忙碌又充實。

莫麗試賣貨后，些已經批量貨，拿代理權，成為第個代理商，同也們作坊唯代理商。

把買賣都讓莫麗，自己則到管理辦公里把租攤位換到面散攤處，把孫秀之批回些成拿賣掉。