過到底孩子，得懷柔。

「費玉輝樣子，像撒謊。張老師，平乖嗎？」

張老師馬：「費玉輝同直很乖，從撒謊。」

「呢。」向費云輝，「輝輝，什麼候現趙帶抄呀？」

費玉輝得：「剛拿就到。」

「好厲害呀，抄沒？」

「抄！」

「抄得嗎？」

「，非常！」

「沒及舉報？」

「，到就舉報！」

「嗎？麼！還麼抄呀？」

「就樣抄啊，把條攤抄！」

由得笑起。

張老師回過神，呵斥：「媽，沒資格審訊孩子。」

「張老師笑，叫審訊，解況，夸呢。

「輝輝，兒警察叔叔就樣，能撒謊噢。因為警察叔叔里個測謊儀，撒謊，個器就『滴滴』叫，到候就被帶警察局……」

費玉輝愣，隨即「哇」哭。

「警察局。趙沒作弊，個條丟。警察局……」

破案，好以暇向張老師。

張老師青。

「個居然恐嚇欺負朋友，就們碩士素質嗎？」

笑：「張老師調查核實，隨隨便便就冤枉個朋友，就貴老師素質嗎？」

被噎得話。

「費玉輝向趙歉。」

張老師：「孩子事，用得著麼較真嗎？」

「張老師，剛樣噢，別雙標哈。就按張老師，讓費玉輝旗儀式后，當著全個檢討就。

」

張老師得顫：「無權讓費云輝同全檢討，罰！媽媽，子還，別把絕。」

但，偏絕逢。

恰巧午飯，廣播站里傳音。

帶著廣播，向兩個級女借話筒。

「則通，今午，班費玉輝同舉報趙作弊，現證實，純屬污蔑。費玉輝同已經承認，趙沒作弊，撒謊。」

樣，能點過分。

但些傷害女兒，同樣過分。

「趙考試作弊」事已經級傳，既然老師愿公還女兒個清，就自己。

11

為討公事傳。

彤彤媽對，好孩子也被張老師樣公平對待過。

比如，輪到委孩子值，老師總理由把們喊辦公，讓其同幫助；

又比如，班級座位半輪換，但委幾個孩子總排，尤其劉浩晨，馬，很擋后面同線；

還比如，同樣課期舉廁所，委幾個孩子舉個就能直接，但其就被張老師「懶屎尿」，被勒令憋……

得憤，問為什麼舉報。

彤彤媽嘆：「因為舅舅啊，教育局里也系。

「哎，就麼個圈子，都怕得罪們，響孩子將。

「現當真難，們兒麼事啊。沒委，沒費盡討好老師，們照樣把。

」

啊，以教環境單純啊，現把變復雜。

或者，些把成世界算計，帶到，也響本該單純。

量片刻后，：「如果現改變切，們愿作證嗎？」

彤彤媽微微愣，旋即睛亮。

「真能嗎？把握嗎？」

：「邪勝正，相信公平與正義。」

12

彤彤媽打話，正準備份技術分享資料。

，被霸凌，即趕過。

，張老師也打話，怕壓，索性沒接。

見，位媽媽撲就打，被彤彤媽攔。

「晨晨媽媽，別沖，話好好。」

「沒法好好，女兒把兒子打成什麼樣！真什麼教什麼女，告訴，兒子事，女兒別好過。」

才到，個馬男孩兒嘴角青塊，而毫無損。

彤彤媽面尷尬，對：「彤彤被圍就趕緊通，沒到結果樣。」

點笑，但忍。

忘告訴，歲起就武術。

「媽媽，趙毆打同，犯規，必須接受處分。現，馬帶劉浩晨同醫院驗傷，承擔切責任。」張老師沖沖，「太惡劣，也曉得們平麼教。醫院啊，還杵里什麼。」

緊：「張老師，平都乖得很，班里麼，為什麼就打劉浩晨？肯定原因，，跟媽媽講麼回事。

」以還，誰啊。

：「媽媽，劉浩晨帶先堵，還扯，才還。