又打算。

「姐，起京吧？以條件，以獲得更好作。至于孩子，放就以幫帶。等賺，們還以請育兒嫂。」

搖。

還規勸：「姐，本該更好。們起努力擺脫媽媽遙控好嗎？」

容點點。

14

媽消好段。

但骨子里依然得自己沒錯，更何況認為孩子本就等，本就應該掌控。

難怪很庭本就個精神病院，其最正常能就得抑郁癥孩子。

姐姐婚后，姐姐都再回老。

姐姐附租，放就租幫帶娃。

媽媽沒以控制，變得很焦慮。

隔岔們打話詢問狀態，因為見到面，姐姐放松警惕，偶爾把超超照。

著著就又問題。

始挑剔姐帶娃習慣，至稱自己帶娃最經驗。

每群里段段文字糾正姐姐帶娃，又轉堆各種「專」育兒得。

后，們干脆把群都屏蔽。

到們媽媽始爸爸毛病。

爸最后打話吐槽：「媽最越越過分。兒晨起定杯，兒點涼也能碰。就連個廁所，都限定分鐘解決，超好……」

打斷話：「爸，些什麼？」

爸愣。

「爸，之媽樣們候，兒？從沒得什麼問題吧？其實只因為事沒到。現從隔岸觀到惹，如何？爸，總勸媽媽好好話，凡事講理，媽媽好好講講理吧。」

完就掛話。

以為姐姐只脫原庭，件事就解決。

沒到，媽居然攤事。

被舉報，至鬧到派所。

15

姐姐帶著趕回。

媽正派所得抖。

姐姐就擔，媽媽超控制欲惹事。

搖搖。

得媽媽把所柔都，但把所都子女。

到媽候，正據理力爭：「怡媽媽，別虐待孩子，凡事都講證據，班級里都監控，以起查。否則就誣告。」

「姑娘言語虐待，紀向很乖麼能謊？」怡媽媽繼續，「怡成績好，成績好也能欺負啊。」

著著對方還哭起。

旁邊警察話。

警察搖搖：「本件事，查個監控就。媽媽直們打話，個午打幾百個。」

話，就媽遇到個狠角。

比還狠。

「阿姨，能能句公話？」。

「又誰，里什麼事？誰孩子被欺負里能忍受？」

「最簡單就查監控嗎？里直各種吵什麼用？證據還到？樣，們現起查監控，如果位老師任何辱罵孩子況, 自己辭職別干。

如果現沒辱罵孩子，當眾歉以？」

怡媽媽同話, 依饒自己孩子受委屈，還哭得接。

而媽也委屈得：「怡媽媽, 怡麼溝通。所任教老師都現, 對孩子疏于管教, 無論們誰孩子習事, 信息都沉。如果得作為老師批評孩子過，以提見。但，批評, 肯定因為怡方面確問題。能管顧就直接報警鬧到。」

媽還忙著講理。

對面已經到無理取鬧步。

「孩子，錯什麼？才？才。孩子錯以選擇忽略，打擊, 言語攻擊, 至讓同孤。言語傷害以伴隨？如果造成怡理扭曲, 精神問題，能負責嗎？能承擔個嚴后果嗎？」

媽已經無力對抗。

因為對面媽媽比還瘋狂。

至得到反饋，就躺鬧：「如果們解決, 到教育局告們！」

16

魔法打敗魔法。

媽終究敗陣。

教育事業, 選擇請假休息段。

件事，狠狠嘗到被言語攻擊力量。

「沒欺負孩子，雖然直考倒數第名。」

點點：「相信，媽媽。」

似乎得到慰。

又：「媽媽, 當初相信過嗎？」