正過，段站起，「老師，班都讓回座位，就樣特獨，搞得像們讓回座位樣。蔣藝，回座位啦！們都等著課呢！」

幾句話，將切歸于只之玩笑，調皮語好像能解決切荒謬。

到話，數老師又屑笑笑，將切歸于調皮，語始嚴厲：

「蔣藝，現正鍵刻，能能把放到習，點回座位！」

「老師，座位能；老師，以再往后幾步。」

求座位，里狼藉。

祈求語，卻又好像命令般，里叫囂著，能能再往后幾步，就幾步，就能到溝里樣艱難活。

什麼候班級成嚴等級劃分區？

排理所應當享受榜樣榮，相優越調皮將施加別絕望變成。

而溝里就好像待牢里樣，著板解救自己公式，又別里，失命。

「老師，再幾步，好嗎？」再次求。

為什麼，為什麼幾步，為什麼偏讓妹妹受苦？

為什麼，為什麼，卻沒能照耀妹妹？

樣目，空洞卻又泛著堅毅，搖。

親著段神變得緊張，步步，像踏入獄。

教里，麼，個個，又得陌。

惡臭，聞著就吐……

些垃圾袋，掩埋排揚起顱后，掩埋笑語之。

或許永都現，只繼續忍回到座位，繼續掏本習善若，所切又掩埋里，任妹妹，掩埋里。

個笑調皮妹妹，個記得切好妹妹，個，等得冠軍后第個擁抱妹妹。

留們對嗎？

們呢？

無盡痛苦暗，像爪樣撕扯著臟疼……

流淚，妹妹。

排擋座位，后排又攝像盲區，個切成績，沒個溝里見陽女孩。

郎朗，才能掩蓋顫抖臟。

「誰干？」數老師終于腳步。

些哽咽，吞，又問。

班里忽然變得起，只剩板凳推拉音。

沒個承認，承認們同伙。

又繼續問，「誰干？」

語善，誰都能得，爽擦擦淚，才剛始而已。

段顫顫巍巍舉起，滿懷歉：

「老師，將垃圾袋放到里，告訴蔣藝讓幫拿！」

慌忙暗示，頗具威脅。

歪著嘲笑：「并記得什麼候跟過句話。」

「們用垃圾填滿課，課本被垃圾染臟，到處刻著惡字。們切，并沒獲得過允許。」

「并沒們過樣玩笑，也從沒，過，允許們把垃圾放里。」

擲，像般，控訴著們所切，，夠。

數老師忍，終為師，受辱。

「告訴們班主任，蔣藝跟辦公。」

提著又步步回到排。

段扔個神，威脅又怕，得將本扔到，

挑釁著，笑著，笑得很瀟灑。

到段跟，悄悄句：

「誰告訴們，樣事報應？世皆因果，萬物終循環，世界循環無數遍理，始終都著件事：若惡，終自戕。」

「段，報應，。」

教，按錄音暫鍵。

里照片律師，回話，「繼續。」

段父親當最，名顯赫，里沒敢惹。

到底好，只當投無候，最默默無聞律師事務所，向敞。

：「愿幫。」

只步，班主任嚴厲警告段，還某些。

很，盡管極力壓著件事，但段仗著爸，欺負同惡，還傳。

班里同好像夜件事嚴性，們以為，只偶爾跟扔垃圾，偶爾惡作劇同刻字，原如此惡劣徑。

段名突然狼狽起，而座位再也沒垃圾。

蔣藝，到嗎？

忍耐只讓欺負更囂張。

以為，只告訴老師嗎？

樣簡單操作，誰都以到，但沒能保護得世，徹底杜絕樣惡性，就讓施暴者，得到應懲罰。

期待段反擊，期待著們親，撕破自己面具。