旁邊。

向轉，：「放。沒事。」

點，也笑：「啊，但正好著，陪聊兒唄。」

向眨眨睛，笑。然后把自己套分半蓋背。

「能卦麼認識嗎？」

到話，向摩挲殼指滯。

微微，：「通過幅認識。」

「。候，好像響應原美育政策，請很名藝術老師們課，還作品展。同過候，到幅很。」

「幅叫『善惡鬼』。面半陽，半夜里。陽半張微笑，夜里半張鬼沒表。同得幅展現個兩面，雖然個麼，但得非常好。問，得半善面，半暗面。當然陽好，夜半鬼壞。，得反過。們爭論半，誰也沒誰。」

「當突然冒個膽法，幅作者本問。展都標班級姓名。幅標著，班。」

「換作現，恐怕沒麼皮。但當同打個賭，實太到底對。個課，就直接到班，攔個同問，請問能能幫叫。」

「結果攔個同，就。

」

「把自己原因完，愣好兒，才后后始尷尬。萬理，或者其實沒什麼層含義，真就太尷尬。」

「然后過跟，法對。還抽屜拿個簽送，『謝謝麼認真，個簽也，送』。」

「從以后，就收集各種各樣簽習慣。」

「但其實們并熟，只樣認識，偶爾遇到打個招呼而已。畢業以后們也沒聯系。直到圖館碰巧遇到，群其實很惹，因為特別，種異于常病態蒼。次遇到以后就加聯系方式，們之往就。」

「真特別厲害，邊邊。個自己，候里。循環始以后，把些事好遍。起突然，其實只鬼。然后就笑，，什麼鬼？鬼嗎？」

「現閉，就到鬼，神。」

向音已經始哽咽，但卻笑著繼續：「沒到，懂，但沒懂個。」

始后悔，為什麼讓向些，為什麼樣戳痛處事。

向還笑著：「直個女孩，只得里男孩很熟，但本沒到。直到見面，著睛，神幾乎里個女孩模樣。

之還得神里傷于狠戾，還把當常待。現才清楚，只分狠戾，就夠讓對們痛殺。真殺們，再以待斃。」

向著睛：「盡全力，。信。」

神、語都麼堅定，但眸子卻麼空洞迷。

種迷睛，就像循環里到，被附「向」，未聚焦眸。

像憫被徹底抽，并帶眸亮。

著向。

向轉過，依然笑著：「們回吧，里好。」

12

們站原杜鵑。

「棵什麼特別方嗎？」陳曉第次里。

「個節其同種都落，只還滿。」熙解釋。

「們能到滿嗎？朵都到。」吳老師望向們。

「們里女孩能到鬼，而旁到。沒能，們也能到鬼。」線索瞬變得連貫起，「如果樣，切都得通。吳老師正常，而們到『鬼』。吳老師能到，而們能到，也許棵，也鬼。」

還沒繼續往，到孟榆打個「噓——」噤勢。

孟榆另只扶著干，個型：「話但清。」

著孟榆樣子把搭干。

個點尖銳音從指尖傳，話。

確切，話。

們每個都扶著，盡力音。

半晌，個音消失。