若本該如此話，為何副縣兒子糾集社流氓打群架，受傷，響極壞，最后僅個警告處分？公平嗎？個省級點該態度嗎？

而陳翔，平里直個本分好，如果受極端欺辱，如果及窘迫形，如果因為媽媽逃受傷，萬個膽子也敢鬧事！

樣個擔當好，竟然被除，竟然受刑法審判！

好個，好個蔣亮！

顧寒閃而過。

位第次麼干，顧記得很清楚。

蔣亮位老師私底交流，碑并太好。

原本浙師講師，教期與談戀，并與原配婚，跟結婚。代響很好事，所以當領導認為適繼續擔任講師職。蔣亮通過托系，最后調寧縣當老師。善于經營，揣摩領導脾性，幾教師后，終于當寧縣。

傳聞作太正派，當后頻傳邊聞，又染指過教育部審批資，至告到面，但都被擺平。跟縣里領導系處理得很好，加寧縣幾屆考揮，成當教育界炙物。但處理起園事務總趨炎附勢、非分，引起很老師滿，至幾位級教師跟爭吵，最后之，。

顧記得很清楚：剛教兒，帶個男因滿補課，信箱封投訴信，真稱媒曝。結果蔣亮直接除該，該對次冒失為次反歉，很任課老師也幫著求，但最后，蔣亮為維護自己面，決定殺儆百，必須除該。

件事引起很老師滿，老師們也同該，誰曾真過？最后經過各方努力，該被除，但保留籍，檔案處分處理結果。好名后，自己努力，最后還考浙。

顧對蔣亮處理名酷，猶記。

但現擺面，急待解決事該麼把陳翔放，讓回繼續。

苦冥，得分兩步。

第，自己認錯歉，求縣里領導，把事淡化處理。

第，媒報此事，縣里施加壓力。畢竟件事百分百管先，否則陳翔咬別朵？但轉，個辦法并靠，媒否愿報也未。事迫眉睫，如果媒，已經按刑事罪把陳翔收監，到媒采訪，縣里各單位為面子問題，定統徑陳翔先，管沒打過，到但放，反而判。

需另個辦法。

，對面曾慧慧朝。顧沒等，苦笑：“好吧，課。”

“顧老師，叫回課。”

顧睜睜睛，：“什麼？”

“班里同都很支持，敢于……”

顧連忙揮打斷：“好吧好吧，也沖回，沒到為師表，們樣子。”

曾慧慧，微微，：“顧老師，很理解，也許……也許能幫點忙？”

顧打量，皺皺眉，越越曾慧慧獨處，所流該，嘆往教：“麼幫？”

曾慧慧旁著：“爸爸縣公局治副局，陳翔事，也許……也許辦法。”

顧爸公局領導，居然副局，件事爸肯定話語權，但顧點都把卷個成交際世界。如果爸幫個忙，以后對曾慧慧照顧點？

愿麼，理里，所都平等，而由父母份決定位。

果斷謝絕：“沒事，再，事們紀孩子該管。”

“已經孩子。”曾慧慧固執，偷偷朝，又迅速。

顧假裝沒見，笑笑，又搖搖。

“真，件事相信爸定辦法。”

顧：“，過事成事，還，管麼。”

曾慧慧突然幾步跨到顧面攔，著：“顧老師，能能總按照師對？”

顧愣，：“該什麼？”

“朋友。”曾慧慧猶豫，，“很好朋友。”

顧避對方神，句：“直把們當朋友。”