所以就把嘴巴，縫。 

只官，往處爬嗎？

所以就把肢捆綁吊起，雙腳掛起。

，也。   

當然，但嘴巴被縫，只能嗚嗚嗚音。

張嘴顯讓疼痛已。 

親切問： 

「朱老師，為什麼話？」 

滿汗，瞪睛盯著，卻也只能嗚嗚嗚音。 

笑，又問： 

「，因為也沒辦法為自己辯解啊？」   

到淚都流，刻—— 

舒暢。 

但切，都只始而已。 

除們個，其實還其，也名單里面。

比如爸。

而叫父母種事，當然老師最為擅。

4   

起爸第次，當然因為「惹破事」。 

朱老師嚴厲批評「打架斗毆」為。 

還指各種品端，為檢，僅Ţù₇丟，更丟爸。 

然后爸就腳把踹墻角。

腳，讓幾暈厥。 

等艱難抬起，到爸跟朱老師正友好愉交流。 

們笑，至互相加微信。   

就，們刻達成共識—— 

害蟲。 

雖然就，爸站邊。

但本以為，怕為維護自己面子，也稍微幫點點。 

但沒。 

才最讓絕望。

所以今，計劃里也，至個計劃都專程為設計。

但惜，朱老師顯還沒能掙脫嘴巴針線。 

「點話啊朱老師，麼還呢？」 

嘆，扭向剛結束抽搐老烏。

正疲憊躺著，褲子都濕。 

當現向，居然識縮縮子。 

怕，又何必今呢？

用遙控器指著老烏，扔只鉗子，命令：   

「，現過朱老師指甲，話就。」 

老烏怕極再，馬站起，沖著朱老師而。 

朱老師睛瞪得都蹦，嗚嗚得更厲害。 

但沒用，老烏狠。 

精準用鉗子鉗朱老師個指甲，用力扯—— 

個指甲，便跟著指甲蓋起被拉，鮮血直流。

朱老師涕淚橫，被縫嘴巴也撐得始流血。   

終于打算，挺好。 

老烏真狠，能平霸凌欺負別也沒見血吧。 

點都慌，很就用鉗子扯朱老師第個指甲蓋。

朱老師哭，淚橫種。 

嘴巴線被撐得越越松，代價當然繼續流血。 

終于，拔完只指甲，老烏準備換只繼續作候—— 

朱老師終于撐針線，用血淋淋嘴巴吼：   

「啊……！們…………踏馬到底誰啊？」 

現對著，問句話。 

頓頓，描淡回答： 

「認得？被們霸凌，林啊。」 

朱老師又嘶力竭吼：

「，麼能！魔鬼！誰，誰踏馬敢霸凌啊？」

愣。   

旁老烏縮著脖子，畏懼。 

而處奄奄息，也喃喃吐句話： 

「林……麼能……懂……酒瓶……裝炸藥……」 

很顯，怕處于半暈厥狀態，也認為林。

瞬，也種如似。 

們問題，還……

真問題？   

5 

其實用清楚件事也很簡單。 

讓爸過就。 

總連自己孩子都分清吧？

所以拿就從朱老師摸，懟到識別。 

然后點微信，到爸對話框，才跟朱老師：   

「別麼廢話，記句話，【好消息，政策以讓林保送，還獎以拿，們分，現就，過今就沒】。」 

朱老師扭曲表，變得呆滯起。 

又繼續威脅： 

「錯個字扣個指甲，就像扣德育分樣。還個指甲個腳指甲，嗎？按按鈕始話。」 

完，當著面，按屏幕里「按話」按鈕。

疼痛還讓朱老師屈。

用沉音翼翼復述句話：   

「好，消息，以讓林保送，還獎以拿，們分，現就，過今就沒……」 

雖然也漏幾個字，但總還以。 

所以就。

獎分，怕爸愿，定酒。 

對而言，ťũ̂⁸比什麼狗屁保送。 

但仔細，又笑，對朱老師：

「好錯個字扣個指甲，漏掉個字，老烏繼續把只指甲也都吧。