”

肖童聳聳肩：“好吧，配。確實認識，陳老師兒子，候陳老師里補課，都到。”

老隊邊記邊問：“們熟悉嗎，沒過什麼矛盾？”

肖童：“始，們也太熟悉，后陳老師帶著們過兩次公園，也算熟悉，，只，們之能什麼矛盾。”

候，肖童又補充：“哦，倒兩次，嚇唬過。”

嚇唬？

老隊反問：“為什麼嚇唬？”

肖童解釋：“沒原因，就閑得無聊，點子而已。”

又問：“回憶，個29號30號兩，什麼方，什麼？”

肖童指著面VCD播放器散落盤：“些太，懶得，直盤。”

補充問：“里只自己嗎？”

肖童側奶奶：“還。”

肖奶奶連忙：“警察同志，些，童直，沒，以作證。”

除此之，們并沒肖童里獲更價值信息。

廂里，抬肖童層：“雖然沒獲價值線索，但通過肖童所，曾經嚇唬過譚，倒以解釋譚為什麼肖童。”

邱楚義點：“麼，應該就譚對于肖童單方面憎，況且，本也沒什麼作案，基本以排除肖童嫌疑吧。”

見老隊沒話，追問：“王隊，您呢？”

老隊沒回答問題，而表：“好，們譚振華解況。

”

再次見到譚振華，老隊向問起譚事段沒什麼奇怪言。

譚振華落寞搖搖：“很話，也很懂事，每回到，都問今作累累……”

回憶到譚片段，譚振華禁從。

老隊適提：“沒尋常方，任何事都以。”

譚振華仍搖。

就們也確實沒線索候，譚振華突然：“哦，起，確實件事讓奇怪。”

老隊追問：“什麼事？”

譚振華抬向們，神些茫然：“就總讓陳萍。”

些解：“讓陳萍？”

譚振華點：“陳萍婚之后，除每個底過接，平常們沒什麼聯系。概半吧，也能更，就總陳萍里兩，當著陳萍面，也好拒絕，雖然們婚，但也兒子，也種，孩子母親親，也沒必太過阻攔，沒過，就求每個周末都陳萍里，還讓留里飯，同，就哭鬧，疼孩子，也就同。兩次，由于太，就陳萍里，特別興，還們永起。”

老隊戳破譚：“讓們聯系，親，們到起。”

譚振華無奈：“也后才識到，孩子讓們復婚。

”

老隊又問：“為什麼件事奇怪呢？”

譚振華解釋：“也奇怪，就些突兀，好像就突然之，就麼，后問過陳萍，，沒過任何于復婚事。”

老隊沉片刻：“譚遇到什麼事，件事讓讓們復婚？”

譚振華應：“現起，確實樣。”

老隊繼續問：“沒問過譚嗎？”

譚振華搖：“沒，也沒起過。”

詢問至此，譚振華禁嘆：“唉，如果沒事，沒準，真就陳萍復婚呢。”

譚振華提供條線索讓老隊頗興趣。

從譚為分析，圖就父母相處，為們起，至復婚創造條件。

兩種能，其譚就候萌讓父母起法，然后麼，其譚受到某種界干擾，個干擾因素促使讓父母起為。

根據譚振華所，譚并們婚后麼，而半以突然就麼，因此，老隊傾向于第種能，也就界干擾因素。

邱楚義反問：“什麼干擾因素呢？”

到老隊：“您譚振華或者陳萍現向？”

老隊微微頷首：“沒錯。”

邱楚義擺：“之訪調查，并沒們兩個向信息。

”

老隊推測：“，個向非常隱蔽，周圍也沒現，因此訪調查，們并沒得到相反饋，譚們接，因此，察到。