試圖為科研員辯解，為爸媽解釋，但音何其渺，根本無。

網友對線到凌晨點，最后拉，拉之周陽殘。

之后又另個網友網對線，也拉，拉之鍵盤俠。

，科研秀，網別對線個通宵。最后，只得到「殘、鍵盤俠」稱號。

猛然，起唯次被叫經歷。

同于哥，習展現驚賦。

爸媽都基因彩票。

所以都「別孩子」。

次叫因為課堂老師吵起。

「們孩子班第名個女孩，就努力習到夜，哎，女孩子當第都靠努力啊。」語文老師得起勁，而周圍目都投向。

鄙才，直穩班級第寶座。

「老師，們孩子班里能排名？」問。

「哎呀，男孩子嘛，現只玩，到就好，男孩子般后勁都。」

「而且老師都夸孩子聰。」語文老師又補充。

「老師，真正聰力，好奇，專注力。」

「周陽，老師還老師？」老師語已經。

「好，老師，當第靠就賦。還，男孩子后勁確實，考沒考候后勁，考考本候后勁，尋后勁啥候才能顯示。最聞個歲老爺奸未成女，噢，后勁確實。

」班級里傳陣陣笑。

「！」語文老師喊著。

「老師嗎？女孩子本科率比男孩子，本率比男孩子，考研率還比男孩子。男孩子后勁能只求爸媽買。」

「哦？麼每個業頂尖都男？」語文老師驕傲。

之些啞無言，瞬竟到個杰女性。

「老師，也女性，男孩就能變成男！」

「周陽，滾！」

之后媽就被叫辦公。

語文老師跟媽講候，完全提們爭執容，就目無尊，尊老師。

旁邊著，媽句：「樣吧！」

語文老師瞬提音：「些兩個面孔，成績好，以后準就社敗類！以后得注啊！」

媽本態度還以，老師麼，瞬炸：

「誰敗類啊！欺負別還考試作弊啊？著就麼當老師？，們領導跟吧。」

完就把教導主任叫過，后面事記得，概教導主任解事原委，各打板，息事寧。

回到后，媽：「贊成觀點但贊成法。」

「法什麼問題？」

「當到們老師樣話之后，就應該反駁。」

「錯也？」

「錯，然后呢？得以通過幾句話就糾正觀點？」

「為什麼以？錯，告訴問題嗎？直性別平等，結果現又樣？」

著著音起。

媽媽捏捏眉，：「些觀如同刨祖墳。永能觀點同。」

「能！」完轉朝。

媽還些什麼，被砰打斷。ýƶ

事實證，還真任何。吵架改變任何現狀。

需更力方法，為爸媽還哥洗刷冤屈。

很，個。

4

面領導求們舉辦盛布，向世界宣布們研究成果。

組：「后個，決定誰當言，幾好好休息吧，布，就忙起。」

能抓最好。

但能被選當言分渺茫。

種科技布言基本都男性，宣傳片里也都男性。

跟語文老師爭吵，到杰女性，根本原因還優秀女性就被淹沒漫歷史。

被忽，直都女性所謂宿命。

甘啊。

里基本眠休，百布，總結男性言優點缺點。

還針對當言將萬字性報告。

面全面闡述當言必性與義。

過得很，緊緊握著里資料，受控制滲汗。

同于緊張與憔悴，同僚們個個容煥。

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們交談著，暢著，未唾得。

組穿嶄，梳得絲茍，與之邋遢形象完全同。