女兒之沒臟話，也從未詛咒過，第次。
，或許敏。
經過打事件后，女兒似乎收斂些，但也只些。
非常仇，老公回就黏著，：「爸爸，媽媽打！媽媽壞蛋！爸爸婚吧，們！」
很震驚，麼孩子，從里「婚」？
老公拉訓斥：「把媽媽弄傷，還告狀？」
女兒哭著奶奶，此后都黏著奶奶，親老公。
久，女兒歲，們送幼兒園。
剛送第，幼兒園老師就向告狀，女兒毆打別孩。
此后因為女兒打架事，往幼兒園過回，向老師歉、向歉。
候經常被哭，直遵照育兒專話好好教，永，們也從沒打事，次打也壞才，為什麼女兒紀就打呢？
若只打架也罷，刀子，也從里。
兩歲差點用筷子戳瞎婆婆睛，歲差點捅，如今越熟練用刀子、棍棒等毆打。
真擔某傷，至殺👤。
們收好里所刀具，片、本也嚴格調查過，堅決讓再到暴力。輪番陣，加打、屁股，終于再用刀子。
某，周媛帶兒子客，兩個孩起玩，周媛客聊，忽然周媛兒子從子里沖，邊邊哭。
周媛趕緊慰朋友，女兒喊兩「媽媽」
，當沒得及答應，便號叫，憤沖，拎著菜刀朝朋友扔過！
若周媛拉得及，恐怕血濺當！
「牧音！」尖叫，「什麼？！」
逮，第次用力、打屁股。
號啕哭，拼命掙扎。
周媛帶著兒子，蒼。
等老公婆婆回，女兒向老公婆婆告狀打，結果老公抓起又暴打頓。
「殺們！」哭喊。
經過暴打，女兒消許。
始懷疑專話，言傳教根本通，只暴力才能讓孩子理。如果讓被暴力支配恐懼，麼能讓對使用暴力，別痛呢？
周媛再也敢讓孩子女兒玩，區里孩子也敢。
女兒特別孤獨，又疼起，帶玩，希望積極陽。講童話故事、講英雄故事，希望向榜樣習。
得很認真，表現也好。
消段，女兒回，買文具盒。拉著到旁邊級文具，指著其個文具盒買。
標價居然千塊。
真搞笑，個文具盒居然千塊，搶吧！
問為什麼，芳芳，也。
對女兒：「已經兩個文具盒，咱們買。」
平沒虧待過，兩個文具盒還買，認同。
女兒又哭又鬧，最后抱。
第老師打話，女兒搶別文具盒，還把推梯！
幸好梯，孩子沒受傷。
趕到幼兒園腿都，女兒活承認推。
紀能懂，監控，把推面拍得清楚。
女兒，到監控依承認。
回后們打女兒，讓準再搶、準傷，婆婆建議買文具盒，老公都同，如果事事依著，麼辦？
過久，女兒回向炫耀文具盒。
問里，別。
當，孩子懂價值送文具盒，恐怕，讓還回。
堅決干，等過兩，同班男孩媽媽打話，才女兒用男孩零買文具盒。
鍵男孩零夠，女兒還慫恿偷，男孩真偷奶奶，湊千百塊買文具盒。
女兒得精致漂亮，遺傳自爸美貌，紀就絕世美潛質，初見都很，幼兒班許男孩玩。
沒到女兒紀居然利用自己牟利。
問女兒，女兒承認。
簡直力交瘁。
種種往事浮，始懷疑，世壞種，麼教都教好？
、老公、婆婆個性格都很，庭諧，從臟話，也打架，對孩子求必應，予無私，即便惹，也很。
們帶孩子方很正規，積極向，里都陪玩耍，并沒忽；們富貴之，物質也將放到第位，只理、適，管貴都買；教育方面更落，告對錯，經常講榜樣故事，鼓勵習。
女兒，還變成樣。
自私自利、貪婪掠奪……仿佛從娘胎里帶惡習。