」

「就用嘴捉嗎？」

第次笑，音很問。

番 8

吻成名，自此，緋聞班傳。

每次都被同們起哄到面赤，卻又暗自享受。

好像樣，就專屬。

惜每個班都個打報告同。

沒久，被起叫到辦公。

鑒于同段，成績突猛，班主任沒苛責們，但也打算讓分。

哭得很傷。

就對班主任：「纏著曲若若，事。」

班主任對就客，但也自己顧慮。

「也就把們座位分而已，待兒就，像麼面慈，但凡讓戀，僅僅叫麼簡單。」

正著，就。

把垂得很很。

們個名鼎鼎，過往，沒敬佩。

據剛考到教師證，為救個被撞成植物，醫院躺兩，后神奇蘇，又當老師。

從此教育業沖，步步。

怕老師，見到都繞。

用余掃，著面女，萬變浮現驚訝表。

：「咳咳，就倆戀啊。」

奇怪，似嚴肅音里好像笑，憋都憋種笑。

忍抬。

竟然真笑！

姨母笑也太顯啊喂！為什麼啊！

班主任也蒙，回：「對，就曲若若，，倆同戀確實對……」

過，「什麼對？」

個辦公全都愣。

，抓戀就您嗎？

并解釋麼，臨還特句：「全所都以戀，但除曲若若。」

又后退兩步回，拍拍肩膀，分好奇問：「喂，現還話嗎？」

番 9

懷疑們后！

回后，問認識。

：「以院候病友，同個病。」

問什麼候院，又。

班主任沒把們座位分。

但經此事，很沒全。

很怕再被揪著點放，萬再鬧，質問，為什麼曲若若以談戀，其卻以。（雖然也很為什麼）

然后為平民憤，只能收回對倆成命。

到，別把們座位分，分班都能！

為避目，打算再太。

告訴所，沒親，真只幫捉蚊子。

過沒相信就。

只好別男話，轉移們注。

之后每到課就往別座位。

次數，于言語果然很。

但樣弊端，交流更。

顯，好像太理。

數課老師把叫起回答問題。

。

以往種刻，總及告訴答案。

但回沒。

傻站好久，數老師都打算放過。

「曲若若，題選個選項，節課剛講過哦。」

求救向。

若無睹。

踢腳。

像沒到樣。

哭。

就數老師張準備批評候，貴嘴唇終于，「選 C。」

急忙：「選 C 選 C！老師，選 C！」

呼，總算躲過劫。

，對謝謝。

淡淡向板，只好咽回嘴里話。

些委屈。

真討厭。

番 10

都樣，也沒必接別搞什麼障法。

再次老老實實待邊。

于又始教題。

比個價特聘教還負責，爸媽見成績越越好，都功勞。

爸媽見見個神仙同，就把里偷📸照片們。

們都熟，又到底兒見過。

轉考 100 倒計就將過完，期每，都，該麼把對。

最后，否則等到暮到臨，各奔，再見到該難。

「，（）（）。」

句話排練無數次。

暗戀種甜蜜折磨。

把個話嘮變成啞巴，兩個字麼都。

終于到最后節課，兵荒馬。

面臨分別滋，酸澀到連呼吸都讓痛，像嘗過許回。

今放課即畢業，教清空，沒。

也沒。

好像預到。

漆睛邃，如既往。

：「曲若若，們報同所吧。」

得厲害。

「啊？能考都考。

」

「沒系，能考都考得。」

「……，對。」

「什麼。」

橫，睛緊緊閉，「！」

線裹笑，「。」

原太過驚幸福候，也哭。

雙捧，擋淚，擋透。

「以為直等到回響……」

拿過，貼，讓熨著顆劇烈臟。

回饋解答。

「回響，若若，特別響。」

……

吹過盛，們將段青澀暗戀告別，但分別再分別，輪又輪周而復始，已被預定為個始。

（完）

源：乎 作者：好運元宵湯