”

奔同打趣：“什麼事？麼連飯都？平飯最積極嗎？又訂賣？”

傅修誠傲嬌哼：“懶得跟。”

奔同以為舒，堂打包份番茄牛腩帶回，卻現里根本沒，處都遍，最后現還練習。

奔同推，傅修誠正背對著練習之習蹈作，因為著音，并沒現。

奔同沒打擾，而個方著。

傅修誠材比例真很好，起，形靈，分漂亮，只之直“消極怠”，太認真，讓得太顯，還傅修誠第次正兒經，得，還挺。

唯美就些技巧性作點力，應該之沒認真導致，只幫指導練習，追沒問題。

音止，段蹈結束，傅修誠回就見后站著奔同。

傅修誠些：“什麼候？”

奔同：“兒。”

把里飯遞過：“打包番茄牛腩。”

傅修誠頓頓，然后接過：“謝。”

把飯接過卻沒打算，而放邊，兩，休息，又打算接著練習。

奔同忍好奇，問：“為什麼突然麼刻苦努力？”

傅修誠邊作，邊回答話：“還許用功？之只讓著們，讓們笨鳥先，現打算再讓。

”

對于番辭，奔同個字也相信：“讓，從什麼候反常，從宋景話始？因為？”

傅修誠些煩躁：“用管，，別里打擾。”

話音剛落，傅修誠就因為用，腳作穩，險些崴腳。

好后及雙臂扶：“點兒。”

奔同邊演示遍個作，邊：“個作麼，向伸展，保持平衡，腳尖支撐，試。”

傅修誠向樣試，果然比剛才自己沒技巧章法好。

奔同滿點點：“，自己練習候點兒。”

傅修誠叫：“等等，后悔。”

傅修誠突然就通，憑什麼個姓宋都以奔同幫忙，就以？也傅修誠指導，最好個叫宋景！

傅修誠理直也壯：“友，陪起練唄，正好還能指導。”

“哈？”奔同故問，“自己化嗎？像種先笨鳥能指導您？”

傅修誠：“……”

傅修誠：“好友，就只針別兒麼嗎？”

奔同故：“事‘好友’，沒事就‘奔同’？”

傅修誠極：“就教教吧？”

奔同笑笑：“好好，逗，教，教還嗎。”

第章 步

奔同原本以為傅修誠此番只興起，興最超過兩，沒到接幾都很努力。

傅修誠原本就彈得好鋼，回蹈勢又彌補，周最后幾評比分數迅速。

到周排名清算候，傅修誠竟然正好奔同名，兩個還友。

導師們對選們成績總結，對傅修誠步表揚認。

導師A：“傅周步真很，幾表現也很讓驚！”

導師B：“得個潛力股，加油，繼續保持！”

導師C：“讓友指導，次真該謝友啊。”

傅修誠微笑：“謝謝各位老師鼓勵，確該好好謝友。”

罷還奔同。

叫震驚僅僅傅修誠，還奔同。

只過傅修誠步，而奔同退步。

次測試候奔同名列茅，次測試排名卻已經掉到游。

導師A：“奔同，周最后幾成績點滑哦，遇到什麼問題嗎？”xľ

導師B：“們幾個導師很好，如果遇到什麼問題以隨們或者作員溝通。”

奔同搖搖：“沒什麼問題，能最點累，之后調好自己狀態。”

導師C：“就好，們幾個老師最好員，加油！”

點評結束，奔同退回到臺，就見傅修誠滿笑迎。

傅修誠得：“故？”

奔同裝糊涂：“什麼故？”

傅修誠：“別裝，都，故讓自己成績些就為繼續跟當友對對？”

奔同：“象力太豐富？還自太良好？”

傅修誠：“奔同，謊候自用摸子啊，本還確定，但現，就樣！”